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很多青春期的孩子對身體變化、身體發展認識不夠。“在學校中，我們經常會處理一些案件，比如，一些同學因為胸部變大等身體變化，被同學嘲笑，自己也十分自卑。這些誤解很常見。”國家二級心理咨詢師、《央廣營養課》特約專家史宇對央廣網記者說，“在教育孩子時，我們常讓孩子接納自我，但如果連自己身體的變化都接納不了，如何能讓孩子面對整個成長過程中可能遇到的問題呢？”

青春期，性教育不可或缺

青春期是人身心發展的重要時期，史宇介紹，“現在年齡前置比較明顯”，一般女孩10歲左右、男孩12歲前后就會進入青春期。這一時期，孩子會經歷生理和心理的雙重變化。

(資料圖)

性發育是青春期最重要的特征之一，生殖器官的變化、第二性征的出現，如聲音變化、男孩出現喉結、女孩乳房發育等……同時，在青春期，孩子生長發育的速度大大加快，出現第二次生長發育高峰，身高和體重快速增長，身體機能日漸增強，讓他們看起來越來越像成年人。

但是，相比“身體”的先一步發育，青春期的孩子在心理上正經歷著極大的激蕩。他們的自我意識進一步覺醒，認知水平不斷提升，在不斷探尋著自我，很多孩子對異性會產生強烈的、美好的感情……這使得青春期的孩子看起來很“擰巴”——叛逆心強、模仿能力強，希望能夠突出“自我”，得到他人的認可；與此同時，他們的生活知識、社會經驗還太欠缺，自制能力不夠、判斷力弱……更容易因為自以為的情感而“偏離方向”，對自己、他人造成不可估量的傷害。因此，需要更好地引導、關注。

好奇的種子一旦種下，就會生根發芽

“性教育我們知道，但怎么跟孩子提呢”，有些家長有性教育的意識，卻“不得法”；“孩子本來沒開竅，教了后會不會讓孩子更好奇，整天想著那些事？”有些家長憂心忡忡。

青春期的孩子，對性有著強烈的好奇心和求知欲。好奇的種子一旦種下，就會生根發芽。“孩子們總會有自己的方法尋找答案。”史宇說，外界的一味阻攔，只能讓孩子自己“摸索”，以為懂得很多。不讓孩子被片面的知識所左右，及時向他們傳授正確、全面的性知識，幫助他們養成健康的性心理很有必要。

史宇介紹，做好“性教育”，對于家長來說，在與孩子聊到相關話題時不要躲躲閃閃，要大大方方。實在不知道如何溝通，現在也有很多“幫手”，比如繪本、書籍、課程、科普視頻等，家長可以和孩子一起來學習、收看，打消顧慮，解開認知誤區。

打造良好的空間，讓性教育不再“羞羞答答”

隨著社會不斷發展，如何對青少年進行科學的性教育，已成為不容回避的社會問題。《中國兒童發展綱要（2011－2020年）》中明確提出了“將性與生殖健康教育納入義務教育課程體系”。各界對性教育越來越關注。如何打造一個更好的社會空間，讓性教育成為理所當然，不再“羞羞答答”？

史宇表示，這首先需要社會各個層面通力合作，讓性教育科普知識能夠讓更多人看到。各個平臺要減少與性教育相關的那些抓人眼球、過度渲染的短視頻的流量，不妨請一些靠譜的專家，多做一些全面、科學的知識講解，讓性知識從“不能談的變成可以談的、可以學的”。

作為專家，史宇說，“我們也爭取要做到像編劇一樣，把性教育這個很有意義的話題講得更有意思，讓人們更愿意接觸、學習。”

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