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如何讓戲曲藝術、傳統樂器被更多青年人關注？25歲的西安音樂學院畢業生駱欣穎，選擇將她熱愛的板胡帶進直播間，獲得更多矚目和喜愛。她認為要想讓更多的人關注到戲曲、傳統樂器，只有結合現代人的觀演習慣，不斷創新藝術傳播形式，才能讓更多人產生發自心底的熱愛。

結緣——

一家人都熱愛戲曲，“小時候哭鬧，一聽到戲曲就安靜了”

(資料圖)

著迷《掛畫》錄像帶，曾悄悄模仿一年時間

駱欣穎是陜西西安人，1998年出生。她說，他們一家人都深愛戲曲，爺爺奶奶雖然未從事相關工作，但卻是秦腔的鐵桿戲迷；父親1987年畢業留校至今，擔任陜西藝術職業學院的秦腔戲曲表演教師，母親也是戲曲相關專業畢業的，“我從小生活在陜西藝術職業學院家屬院，周圍的人都在唱戲、唱曲……”

談到出生，駱欣穎笑著說，父母總是調侃，說和別人家的孩子比，她特別好哄，只要一哭鬧，他們都會放秦腔，一聽到戲曲，她就會安靜下來，“這或許是我與秦腔與生俱來的緣分。”小時候，父親會時常哼唱戲曲，也讓她耳濡目染，“我至今仍記得秦腔《藏舟》中‘耳聽岸上有人喚，想必是伯伯們送銀錢，船到江邊用目看，卻怎么面生一少年……’那是我第一次唱出來的4句戲。”

六七歲時，駱欣穎在小區、劇場等聽了不少的秦腔戲，也時常可以哼唱一曲，但那張戲曲錄像《掛畫》仍然是她童年中最深刻、最美好的記憶。她說，錄像中，陜西藝術職業學院的畢業生們揮動水袖，轉動手絹，以及“椅子功”等，令她深深著迷。

從那之后，她常常模仿著錄像帶的動作，悄悄地練習，如何上場及上場的臺步、圓場、抖袖、以及手眼身法步的配合……“很難，真的很難。我在摸索中發現，這些看似簡單的動作，但實際上技巧非常多，以‘單腳上椅’為例，因為椅背只有10厘米左右，一不小心，就踩空了……一年左右，我才能大致把這段戲演出來。”

駱欣穎說，后來，她找機會在父親面前嘗試表演了一次。父親很驚訝，很開心，夸她學的有模有樣的……“當時被夸獎，感覺心里美滋滋的。”

選擇——

想要學習多種樂器均遭父親拒絕，最終選擇板胡

“總感覺這是我爸的小‘圈套’”

駱欣穎從小在秦腔戲的熏陶中長大，但父親認為她不是練戲的材料。她說，讓父親產生該想法的原因，或許源自2002年的一次兒童戲曲比賽。因為她會唱不少戲曲，且唱的還可以，家里長輩便都提議她去參賽，“我性格比較內向，想到臺下那么多人，就怯場，所以沒同意。”

“我爸或許認為，戲曲是表演藝術，想要有所成就，首先需要性格開朗，在舞臺上‘放得開’，仿佛是個‘人來瘋’，就像《霸王別姬》電影中，段小樓稱程蝶衣‘不瘋魔不成活’一般。但我不是那樣的性格……”駱欣穎說。

2003年前后，在父母的引導下，駱欣穎先后開始學習鋼琴、舞蹈。2008年前后，她又在父親的勸說下，相繼放棄了舞蹈、鋼琴，“我爸說，他是搞戲曲表演的，直言我不是跳舞的材料。學鋼琴的孩子又太多了，所以想讓我重新學習一門新的樂器……”

談及與板胡的結緣，駱欣穎說，“我認為，這是我爸的小‘圈套’，而且蓄謀已久。”對此，她解釋道，盡管父親提議她自己選擇一門樂器，但她在提議后遭遇了“花式拒絕”，“二胡、古箏、笛子、揚琴……我爸總能找到各種拒絕的理由，最后，他提議我學習板胡……”另一方面，父親可能太愛秦腔了，板胡是秦腔不可或缺的伴奏樂器，“或許，他認為，這是我和他在未來能產生共鳴的橋梁；亦或是，他希望將這份對傳統的熱愛，傳遞到我的手上……”

傳承——

學習之路“坎坷”非常，挫敗感油然而生

因想法不同曾與父親經常發生爭吵

駱欣穎說，“如果要形容板胡的學習過程，我只想說，非常坎坷。”她解釋道，板胡音色清脆嘹亮，擅長表現高亢，激昂、熱烈和火爆的情緒，同時也具備優美和細膩的特點，但會與不會，可謂天壤之別，“單從空弦的學習講，板胡會讓初學者的挫敗感油然而生。”

華商報大風新聞記者在駱欣穎的指導下，嘗試拉奏板胡，但傳來的聲音卻非常刺耳，仿佛一把年久失修的椅子在來回地晃動。隨后，駱欣穎接過板胡，手隨意地拉動幾下弓子，美妙的音符歡快地跳出……

“初學者和老師的差距，往往會給學生很大的打擊。”駱欣穎說，僅僅要讓板胡發出不那么刺耳的聲音，就要拉一兩個月的空弦，之后還有按弦、節奏等等需要掌握，“這門傳統樂器的學習，常常讓人感到失落。每個階段，都感覺和老師的差距有天壤之別。”在父親的要求下，她周內每天都會抽至少兩小時練習，周末則幾乎全部都在練習板胡，但她依然用了兩年時間，才學會了四級曲目《農家樂》，“四五級是板胡演奏的一個臺階，此后的學習，除了需要注意音準節奏以外，還需要注意樂曲的感覺……”

因為板胡，駱欣穎與父親的關系曾一度“非常緊張”。她說，父親對生活的各方面都很隨和，唯獨在秦腔戲相關的領域，他很嚴謹。板胡是秦腔戲最主要的伴奏樂器，缺它不可，因此父親對她的要求近乎苛刻，“我在練習時，他一旦感覺有音節、節奏的不準，就會大發脾氣。”起初，她覺得父親說的不對，和他常常發生矛盾、沖突，“上大學后，我才不得不承認，我爸當初很多看法，都是正確的……”

探索——

“它要創新，我常常在想出路在哪……”

“抖音直播給了我更大的舞臺，增加了收入”

“如今，我和我爸在秦腔、板胡演奏方面的共鳴感越來越強，這種奇妙的感覺，我覺得叫傳承。”駱欣穎感慨，她覺得，自己和父親都有了同樣的迷茫，“傳統曲藝要創新，它的出路在哪兒？”

畢業3年，駱欣穎常常感到迷茫。十多年的板胡學習之路上，她遇到的志同道合的伙伴越來越多；而如今，因為柴米油鹽，堅持下來的人又越來越少，“我的同學，師兄、師姐中，多一半人已經被迫選擇了轉行。大家很難等到屬于自己的舞臺……”

駱欣穎說，近日，戲曲名家何賽飛老師在某戲曲比賽做評委時，談及戲曲年輕戲曲演員現狀的言論，其實也可以延伸到板胡年輕樂手的現狀，“總是說傳統戲曲要創新，傳統文化要復興，但具體大家都不知道該怎么辦，我們只能不斷地探索，甚至去試錯……”對此，她希望進一步深造，成為一名研究生，或者成為一所小學的老師，用板胡影響更多的孩子。

去年8月底，在父親的建議下，駱欣穎在抖音平臺開通了直播。不到一年時間，她已經有了數萬名粉絲，最高一次直播場觀人數達到13.6萬。“這些都是熱愛秦腔，熱愛板胡的人，甚至還有人想拜師學藝。”直播讓更多的人認識了她，也認識了板胡樂器，愛上了秦腔……

談及抖音直播的意義，駱欣穎說，對于很多傳統戲曲、傳統樂器的工作者來說，登場表演的機會非常有限，觀眾接觸的渠道也比較單一。直播打破了傳統戲曲的地域局限，讓更多的人關注到板胡樂器，以及秦腔藝術，“抖音直播給了我更大的舞臺，也增加的收入……如今，直播打賞的收入，占了我總收入的四分之一，隨著粉絲量的增加，未來可能會有更高的比重。”

創新——

希望板胡突破形式限制，演奏更多新穎的樂曲

“抖音平臺給了我創新、試錯的可能。”駱欣穎說。在直播的過程中，她發現粉絲大都分布在陜西、甘肅、山西等地，其中年齡超過50歲的粉絲較多，而30歲以下的粉絲數量偏少，“這說明，關注板胡的群體，大都是老一輩熱愛秦腔的人，我們需要用年輕人更喜歡的方法，提升他們對秦腔的關注度。”

如何提高年輕人對傳統戲曲、傳統樂器的關注？駱欣穎說，“板胡雖然多用于北方戲曲和曲藝的伴奏，但其音色清脆嘹亮，除了擅長表現高亢，激昂、熱烈和火爆的情緒，同時也具備優美和細膩的特點，極具辨識度，因此可以演奏更多新穎的樂曲，“它可以演奏出小提琴的感覺，也可以演奏出小提琴也演奏不出的效果……我覺得，它完全可以嘗試現代音樂、輕音樂等。如：天空之城、大魚，甚至流行音樂伴奏的演奏……”

對此，駱欣穎表示，她曾在直播間進行過嘗試，但她目前的粉絲對該演奏形式的興趣還有欠缺，“老一輩人，更喜歡聽戲曲的伴奏。我正在想辦法，打破這種現狀，讓更多、更年輕的群體，關注到板胡樂器，乃至于秦腔戲曲……平臺已經有了，就等待一個思路，一個契機……”

談及未來，駱欣穎表示樂觀，她說，10年前，自己就很熱愛漢服文化，但當時很多人都不理解她，“這些年，‘90后’‘00后’對于傳統文化的認同感越來越強，漢服成了一種潮流文化……我認為，不久的將來，傳統戲曲、傳統樂器，都會受到越來越多年輕人的關注與追捧……”

華商報大風新聞記者 張鵬康 編輯 楊德合