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“當信息知識泛濫、知道主義盛行，數智時代的教育也面臨轉型。”記者6月30日獲悉，“面向未來·再定義大學人才培養”高等教育論壇日前在貴州貴陽舉行，上百名嘉賓共同探討了數智時代的新教育，西交利物浦大學執行校長席酉民在論壇上的發言引起了與會者的共鳴。

席酉民表示，數智時代與過去最大的不同是擁有學歷不一定擁有一切，因此教育的轉型便迫在眉睫。數智時代的教育目標如果只是簡單停留在教知識，那么教育的價值將迅速衰減。席酉民強調，數智時代中，素養教育日益重要，想象力、創造性、融合能力日益凸顯，人機融合將成為常態，教育的目的將從消除“無知”轉變為使人類具備應對UACC（不確定性、模糊性、復雜性、多變性）的能力。“因此，我們注重學生批判性思維、研究導向學習能力、自我管理能力、終身學習能力的培養。”席酉民說。

“當今時代的最大特點就是變，當今教育的最大挑戰就是應變。”全球化智庫副主任高志凱表示，中國是世界發展的最大機遇，中國教育必須唯變為新、為新必變。

在數智時代，中國教育在變化中應堅持哪些不變成了論壇關注的焦點，“蹭熱點式”的人才培養模式也引發了與會專家的思考。“什么熱門就辦什么專業，到頭來，技術一過時，專業就作廢。”太原理工大學黨委書記鄭強說。在他看來，大學教育對于學生品格的錘煉永不過時。

（付 菁 記者 何星輝）