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“好爸爸俱樂(lè)部”親子廚房活動(dòng)別開生面。

家長(zhǎng)課堂現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)生各抒己見。

(資料圖)

東南網(wǎng)4月20日?qǐng)?bào)道（福建日?qǐng)?bào)記者 儲(chǔ)白珊 文/圖）

千師訪萬(wàn)家，加強(qiáng)協(xié)同育人

“一分鐘是多久？用小手摸一摸自己的脈搏，能聽見它跳動(dòng)的節(jié)奏嗎？7歲的小朋友，一分鐘脈搏會(huì)跳80到100次。”

“藿香、蒼術(shù)、白芷、艾葉，這四味中藥看著平平無(wú)奇，用它們做成香囊后配掛身上卻可以預(yù)防感冒。這是為什么呢？”

“爸爸，小番茄兔子是這樣做的嗎？”

……

講臺(tái)上，“老師”聲情并茂；課桌前，學(xué)生聚精會(huì)神；操場(chǎng)上，親子“廚房”一片歡聲笑語(yǔ)；校園內(nèi)，巡場(chǎng)的教育專家仔細(xì)觀察記錄……

4月15日，福州市倉(cāng)山區(qū)教育局以區(qū)第四中心小學(xué)為主會(huì)場(chǎng)，舉行全區(qū)教育系統(tǒng)家庭教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。與會(huì)者從校門口心愿墻開始，邊走邊觀摩區(qū)內(nèi)各所學(xué)校的家校共育展板、“好爸爸俱樂(lè)部”之親子小廚房活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)、家風(fēng)家訓(xùn)長(zhǎng)廊、心理團(tuán)建區(qū)以及“非遺·拾光長(zhǎng)廊”，體會(huì)和思考家校攜手能收獲怎樣的共育之花。

會(huì)議全程進(jìn)行視頻直播，吸引了近10萬(wàn)人“圍觀”。

倉(cāng)山區(qū)是典型的城鄉(xiāng)接合區(qū)，農(nóng)村區(qū)域廣、城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡。數(shù)據(jù)顯示，2022年，倉(cāng)山區(qū)外來(lái)務(wù)工人員及隨遷子女人數(shù)占福州全市的近一半，這讓區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育承載力受到挑戰(zhàn)的同時(shí)，亦暴露出隨遷子女家庭監(jiān)管能力、家校育人合力亟待提升等需求。

去年以來(lái)，倉(cāng)山區(qū)創(chuàng)新開展“千師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。區(qū)內(nèi)各校持續(xù)借力該品牌活動(dòng)，組織全體班主任及任課教師開展家訪工作。不僅如此，該區(qū)還持續(xù)通過(guò)舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)講座、咨詢、育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，挖掘優(yōu)秀家庭典型案例等方式傳播先進(jìn)教育理念，進(jìn)行科學(xué)育人知識(shí)指導(dǎo)。

“我們的家庭教育工作圍繞‘三個(gè)回歸’，即讓愛回歸家庭、回歸人與人之間平等尊重的關(guān)系、回歸自己的內(nèi)心世界，營(yíng)造重視和關(guān)注家庭教育的氛圍，提升家校共育質(zhì)效。”倉(cāng)山區(qū)教育局局長(zhǎng)廖青表示，今年將深化家庭教育指導(dǎo)工作，加強(qiáng)協(xié)同育人全方位協(xié)作力度，從不同年齡段孩子的常見問(wèn)題入手，支持和幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的家庭教育觀念、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的家庭教育知識(shí)、掌握和運(yùn)用有效的家庭教育手段和方法。

專業(yè)性內(nèi)容建設(shè)是核心

這正是福建推進(jìn)家庭教育工作的縮影。近兩年，我省出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，省教育廳先后編寫出版了《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)》、小初高《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)》，遴選建設(shè)了25個(gè)家庭教育特色校、100個(gè)家庭教育典型案例。全省還連續(xù)6年推出《家長(zhǎng)課堂》近300期，每年線上線下培訓(xùn)學(xué)生家長(zhǎng)100多萬(wàn)人。

記者從省教育廳獲悉，當(dāng)前，我省正在實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)行動(dòng)，建設(shè)一批心理健康教育特色校、心理健康教育名師工作室，優(yōu)化心理健康教育發(fā)展生態(tài)。今年內(nèi)，我省還將建設(shè)一批家庭教育特色學(xué)校和家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐地，遴選一批家庭教育典型案例。

家校共育，關(guān)鍵在“共”，目標(biāo)在“育”。對(duì)于15日當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，福建省家庭教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、省特級(jí)教師鄭捷如是評(píng)價(jià)：“活動(dòng)中有很多的生成與發(fā)展。比如，有新的校本課程、新的教學(xué)活動(dòng)、新的學(xué)生活動(dòng)。不過(guò)，當(dāng)前家校共育依然存在職責(zé)不清等關(guān)鍵難題，亟須建立一套有利于協(xié)同育人的機(jī)制。”

家庭教育，亦期待得到更多專業(yè)助力。中國(guó)教育科學(xué)研究院勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐教育研究所所長(zhǎng)、研究員王曉燕認(rèn)為，健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制，全面構(gòu)建協(xié)同育人新格局，核心是專業(yè)性內(nèi)容的建設(shè)。一方面，要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科建設(shè)，完善師范生培養(yǎng)課程體系，將家庭教育和社會(huì)教育指導(dǎo)納入師范生培養(yǎng)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)重要內(nèi)容，切實(shí)提高教師和社區(qū)、家庭教育、社會(huì)教育指導(dǎo)服務(wù)水平。另一方面，還需要以更加開放的視野，充分認(rèn)可家庭教育指導(dǎo)師、研學(xué)旅行指導(dǎo)師等社會(huì)新業(yè)態(tài)、新形態(tài)、新職業(yè)人員的資格。

據(jù)了解，福建今年將推動(dòng)100％的縣（市、區(qū)）年底前建立家庭教育綜合性指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，完善機(jī)構(gòu)體系。同時(shí)，加強(qiáng)智腦型專家隊(duì)伍、智能型骨干隊(duì)伍、智慧型家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，探索區(qū)域化協(xié)同、社會(huì)化協(xié)作、社群式協(xié)助協(xié)同育人機(jī)制，在全省10個(gè)縣（市、區(qū)）、100個(gè)社區(qū)（村）開展家校社共育試點(diǎn)工作。