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(資料圖片僅供參考)

中新網(wǎng)重慶新聞5月11日電(唐磊)“老師，什么是口琴呢？這個樂器是怎么發(fā)聲的呢？這個吹出來怎么那么多聲音呢？”“口琴，是一種小型吹奏樂器，用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器；又被稱之為‘口袋里的鋼琴’?！苯眨阼等跫壷袑W(xué)的一節(jié)音樂課堂上學(xué)生們對口琴充滿好奇，感覺到了一個全新世界。

“這個是全音符，這個是二分音符，這個是八分音符，八分音符在四二拍中半拍，這個是十六分音符……這個是拍號，這個是裝飾音，這個是力度，這個是速度，這個是休止符。”授課教師唐林隨即用復(fù)音口琴獨(dú)奏、半音階口琴獨(dú)奏及三把復(fù)音口琴大小調(diào)結(jié)合演奏等方式為學(xué)生演奏了《茉莉花》《聲聲慢》《匈牙利舞曲第五號》，學(xué)生們時而凝神傾聽，時而掌聲雷動，被悠揚(yáng)的琴聲所深深吸引。

璧泉初級中學(xué)是重慶市璧山區(qū)北邊的一所城區(qū)學(xué)校，但該校專職音樂教師緊缺。一次偶然的機(jī)會，民建璧山工委綜合七支部會員唐林帶著他的口琴走進(jìn)了校園。

唐林是重慶市音樂家協(xié)會、合唱協(xié)會會員，布魯斯口琴演奏家。從2019年3月開始，他每個月免費(fèi)為孩子們送教到課堂，為學(xué)校打造獨(dú)具特色的校園文化。在執(zhí)教中，唐老師帶動著學(xué)校的老師和孩子們一起學(xué)習(xí)，從簡譜樂理知識基礎(chǔ)和口琴的起源開始，構(gòu)建起美好的音樂世界，深受學(xué)校教師和孩子們的喜愛。

琴聲悠悠沒有“休止符”。2020年，唐林從璧山區(qū)衛(wèi)健委工作崗位退休，但是這份愛心并未褪色。在退休生活中，他把畢生所學(xué)傾囊相授，如春風(fēng)化雨般為孩子們音樂夢想插上翅膀，四年多來，授課從未間斷。

此外，唐林還精心錄制《剪羊毛》《茉莉花》《為了誰》等曲目口琴吹奏技巧教學(xué)視頻，讓孩子們在逐漸掌握不同口琴的吹奏方法。

“唐老師，我們下個月要舉辦區(qū)級藝術(shù)節(jié)了，您快來給我指導(dǎo)指導(dǎo)吧?！?023年4月，唐林帶著哮喘、痛風(fēng)等病痛仍然奔走在一線教學(xué)上，為五月的藝術(shù)節(jié)奔忙不歇。同時，他還針對如何有梯度地進(jìn)行口琴社團(tuán)的創(chuàng)建等方面為學(xué)校出謀劃策?！跋Ｍ诖舜嗡囆g(shù)節(jié)展演中取得優(yōu)異成績，早日能評上市級特色社團(tuán)，為打造學(xué)校特色教育而添磚加瓦。”唐林說。

“特別感謝唐老師這些年免費(fèi)為我們學(xué)校送來這個特色的項(xiàng)目，給我們帶來了簡單易學(xué)、攜帶方便、經(jīng)濟(jì)耐用的口琴，這個樂器的表現(xiàn)力很有特色，將口琴引進(jìn)我校社團(tuán)、課堂，有助于培養(yǎng)學(xué)生們的審美力和音樂創(chuàng)作能力，還能為開展校園藝術(shù)活動，豐富校園文化奠定人文基礎(chǔ)?！辫等跫壷袑W(xué)校長感慨不已。

據(jù)璧泉初級中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校仍然有50%的學(xué)生是留守兒童，由于長期不跟父母在一起，有的孩子性格容易出現(xiàn)孤僻和不自信等問題，希望通過琴聲讓孩子們的心靈有所寄托，通過社團(tuán)比賽、表演讓孩子們有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，通過自己演奏的旋律中找到自己身上的閃光點(diǎn)。

唐林高超的琴技不僅打開了學(xué)生的眼界，更激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)口琴的興趣。榜樣之光激勵了所有孩子們的心靈，優(yōu)美的旋律厚植了學(xué)生們的情懷，社團(tuán)的孩子們說：“長大后我就成了你，一定要成為唐林老師那樣優(yōu)秀的口琴演奏家?！?完)